“A concepção de leitura varia de acordo com a
concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido do leitor”. Segundo Koch
(2006:10), diferentes modos de ler o texto revelam as diferentes leituras.
Ler não é só decodificar sinais e símbolos,
ler é uma produção de sentidos, pois a leitura amplia o entendimento que o
indivíduo tem de mundo.
A leitura é uma atividade na qual se leva em
conta as experiências e o conhecimento do leitor, visto que ela sofre
modificações à medida que a sociedade se transforma. “A humanidade cresce,
expande seus horizontes e a leitura
impulsiona esse avanço, dependendo de sua proposta educativa. A leitura
exerce enorme influência sobre a sociedade, seja com enfoque informativo,
acadêmico ou de entretenimento, o ato de ler provoca um afastamento inevitável
da zona de conforto e acomodação, transpondo o leitor a um universo de
possibilidades e questionamentos”.
Segundo
Costa Val (1999, p. 3) texto é a “ocorrência linguística falada ou escrita, de
qualquer extensão , dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal”.
Em um texto, não basta dar significado a uma frase isolada, é necessário
relacioná-la com as demais partes que o compõe, em seu contexto. Por
conseguinte, segundo Costa Val, “texto é um tecido, tem uma tessitura”, é um
tecido de enunciados que devem se comunicar entre si.
A textualidade é o “conjunto de fatores que
implica na possibilidade de um texto se constituir com inteligibilidade”.
Segundo Beaugrande e Dressler (1983) são sete os responsáveis pela textualidade de qualquer
texto: Coerência – configura-se como
o fator responsável pela possibilidade de compreensão aos do leitor. Coesão – é a manifestação linguística
da coerência. Intencionalidade - tem relação estrita com o que se tem chamado
de argumentatividade. Aceitabilidade -
constitui a contraparte da intencionalidade. [...] quando duas pessoas
interagem por meio da linguagem, elas se esforçam por fazer-se compreender e
procuram calcular o sentido do texto, partindo das pistas que ele contém e ativando
seu conhecimento de mundo ou da situação. Situcionalidade
- está relacionada à pertinência, adequação e relevância do texto em relação ao
contexto em que ele se insere. Informatividade
– dia respeito à suficiência de dados que o texto apresenta. Intertextualidade - é um recurso
realizado entre textos, ou seja, é a influência e relação que um estabelece
sobre o outro.
Portanto, os fatores de textualidade constituem-se nos
elementos que fazem o texto se diferenciar de um simples agrupamento de palavras,
são esses elementos que dão sentido ao texto.
Referências
bibliográficas:
LEITE, João de Deus; CARVALHO, Maria de Lourdes Guimarães
de. Introdução à Leitura. 2. ed. Montes Claros/MG: Unimontes, 2013. 33/45 p. v.
1.
(PCN:
LÍNGUA PORTUGUESA, p. 69-70)
https://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-do-ato-de-ler
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