No mundo cada vez mais globalizado, ler, escrever e contextualizar é uma necessidade!

quarta-feira, 7 de dezembro de 2016

DEPENDÊNCIA

 

 

Estivemos sem energia elétrica por três dias. Foi um período que nos pareceu mais longo do que o real, pois foi necessária uma adaptação forçada a coisas que não esperávamos. De repente, o nosso cenário mudou. Os planos, a alegria, a festa ... tudo acabou! O silêncio tomou conta da cidade; as casas todas trancadas, só se viam os clarões dos automóveis, tudo parecia amedrontador. Percebi que, sem eletricidade, não há vivacidade, tudo e todos param, pois o contexto atual nos torna totalmente dependentes da energia elétrica, da luz, do calor, da fonte de frescor que ela nos possibilita e da movimentação das máquinas.
Graças aos gigantes da modernidade, como: Luigi Galvani, André-Marie Ampère, George Simon Ohm, Thomas Edison e alguns outros, somos beneficiados com essa tecnologia.
Todavia, esse problema trouxe-nos o resgate de alguns valores importantes. Vi as nossas crianças e adolescentes da escola divertindo-se com jogos palpáveis, ou seja, sem o celular. Provavelmente, grande parte das famílias também mudaram os seus hábitos, com mais tempo para conversar, sem TV nem Internet, os tão aclamados e insubstituíveis "veículos da comunicação".
Há de se concluir que, apesar dos transtornos provocados pela falta da eletricidade, acredito que possam ter sido dias de reflexão e aprendizado para todos, de uma forma forçada, mas que mostraram uma outra possibilidade de viver e conviver em sociedade.

 Marli C. Saraiva

terça-feira, 29 de novembro de 2016

Avaliação de Geografia 8º ano - 4º bimestre 2016

 




ESCOLA ESTADUAL PROF ZILDA PINHEIRO DA SILVA
Ensino Fundamental
Avaliação Bimestral - Geografia

Professor:
Marli Campos Saraiva
Data:
     8º ano 
Turma: ______

Aluno (a):


GABARITO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
C
B
D
D
A
C
C
D

1- Observe o mapa e marque a opção correta.




















Esses países possuem como características comuns a presença de:
a) (   ) Cordilheira dos Andes; população com baixo a médio padrão de vida e crescimento vegetativo em declínio; predomínio de mestiços e indígenas.
b) (    ) Grandes planícies litorâneas; população com alto padrão de vida e baixo crescimento vegetativo; predomínio de negros e mulatos.
c) (    )  Elevados planaltos centrais; população com baixo padrão de vida e baixo crescimento vegetativo; predomínio de brancos de origem europeia.
d) (    ) Cordilheira dos Andes; população com alto padrão de vida e alto crescimento vegetativo; predomínio de índios e brancos.
2-  Esses países não possuem  saída para o mar:
a)  (    ) Argentina e Uruguai        b) (   ) Paraguai  e Bolívia  
 c)  (    ) Uruguai e Paraguai        d) (   ) Chile e Equador
3- Na fronteira com a Foz do Iguaçu, o movimento de brasileiros é intenso, com grande comércio de produtos importados. Essa afirmativa refere-se ao seguinte país:
a) (     ) Uruguai                 b)  (    ) Argentina          
c)  (    ) Paraguai                d) (    ) Bolívia

4-  A América Platina é uma subdivisão da América do Sul. Essa região é composta por três países que são banhados pelos rios que integram a Bacia Hidrográfica do Rio da Prata. Essas três nações que formam a América Platina são:
a) (    )  Peru, Chile e Bolívia
b) (    )  Argentina, Paraguai e Uruguai
c) (    ) Argentina, Brasil e Paraguai
d) (    ) Colômbia, Equador e Venezuela

5- Os blocos econômicos têm por objetivo a redução e/ou eliminação das tarifas alfandegárias. Sua formação proporciona maior dinamismo nas relações comerciais entre os países integrantes. Nesse sentido, os países da América Platina, juntamente com o Brasil, integram um bloco econômico visando maior flexibilidade nas importações e exportações de produtos. Esse bloco é conhecido por: 
a) (    ) CAN – Comunidade Andina.
b) (    ) Caricom – Mercado Comum e Comunidade do Caribe
c)  (    ) Nafta – Acordo de Livre Comércio da América do Norte.
d) (    ) Mercosul – Mercado Comum do Sul

6- O Apartheid  foi um regime segregacionista sul-africano terminado em meados da década de 1990.
Sobre esse regime, marque a opção INCORRETA.
a) (   ) Mesmo terminado em 1994, o regime de segregação racial deixou de herança uma grande desigualdade social.
b) (   ) Nelson Mandela foi uma das vozes contrárias à discriminação das populações nativas.
c) (   ) O início do processo de demolição do regime do Apartheid, ocorreu no início de 1980 e aumentou a tensão entre brancos e negros.
d) (   ) A luta pelo fim do Apartheid gerou estabilidade política e social, numa onda de paz por todo a África do Sul.



7- À medida que se caminha para o norte ou para o sul do continente africano, partindo da Linha do Equador, as temperaturas continuam elevadas, mas a umidade vai declinando. As chuvas vão se concentrando no verão, caracterizando o clima tropical, no qual se formam as:
a) (   ) Savanas
b) (   ) Florestas de Araucárias
c) (   )  Florestas Equatoriais
d) (   )  Caatingas

8- Os desertos encontrados, respectivamente, no sul do continente africano cortado pelo Trópico de Capricórnio e ao norte, são denominados:
a) (   )  Atacama e Patagônia
b) (   )  Kalahari e Atacama
c) (   ) Kalahari e Saara
d) (   ) Patagônia e Kalahari

9- O século XX  foi marcado por várias transformações entre as quais a independência e formação de novos países no continente africano, processo conhecido como Descolonização da África.
Em relação à história do continente africano, analise as proposições.
I- O continente africano é caracterizado por diferenças étnicas, linguísticas e culturais.
II- Os processos de independência dos países africanos foram pacíficos, possibilitando, desta forma, o desenvolvimento de estados democráticos.
III- O Norte da África é caracterizado pela presença de povos que seguem a religião islâmica como, por exemplo, os marroquinos e argelinos.
IV- Ao sul do deserto do Saara, o continente africano é conhecido como África Negra. Esta região é formada por vários países entre os quais citam-se a África do Sul, Angola, Camarões e Nigéria.
Assinale a alternativa correta.
a) (   ) Somente as questões I, II e III são verdadeiras
b) (   ) Somente as questões II, III e IV são verdadeiras
c) (   ) Somente as questões I, III e IV são verdadeiras
d) (   ) Todas as questões são verdadeiras

10- Os países localizados na região denominada África do Norte apresentam características que os diferenciam dos países situados na África Subsaariana.
 Entre as características dos países da África do Norte, destaca-se a:
a) (    ) Existência dos mais baixos indicadores socioeconômicos do continente
b) (   ) Economia em que prevalece a exportação de produtos agrícolas
c) (   ) Diversidade étnica e predomínio de religiões que cultuam a natureza
d) (   ) Predominância da população árabe e adepta da religião islâmica

Boa prova!

“Só existe conhecimento através do estudo”

domingo, 27 de novembro de 2016

Avaliação de Geografia

ESCOLA ESTADUAL PROF.ª ZILDA PINHEIRO DA SILVA
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA  4º BIMESTRE - 2015
ALUNO:_______________________________________SÉRIE: 8º ano____TURMA:____
PROFª Marli C. Campos                          SERV.PEDAG:________________________
 DATA:___/____/_____                       VALOR: 10,0 pontos       NOTA _________


1-      O processo de privatizações, ocorrido principalmente na década de 1990 como parte do modelo econômico neoliberal e globalizado, foi acompanhado por várias mudanças. Dentre elas:
a)      (   ) Tinha como objetivo diminuir a concorrência
b)      (   ) Abertura da economia, marcada por uma grande redução das taxas de importações.
c)      (   ) Foi acompanhado por manifestações públicas favoráveis a venda das estatais.
d)      (   ) O governo passou a ser proprietário das empresas privadas.
2-       O modelo de industrialização por substituição de importações ficou em vigência até o início da década de 1980.
Sobre a substituição de importações, marque a resposta INCORRETA:

a)      (   ) O objetivo era começar a produzir internamente o que vinha de fora, substituindo importações por produtos nacionais.
b)      (   ) Após a Segunda Guerra Mundial o Estado brasileiro participou de forma mínima do processo de industrialização.
c)      (   ) O Estado implantou as indústrias de bens de produção.
d)      (   ) Foi pautado num tripé: capital estatal, capital estrangeiro e capital nacional.





3-      Sobre o gráfico acima pode-se concluir que

a) (   ) Falta vontade politica para o avanço  dos acordos da agenda 21. 
b) (   ) No mundo não existe tecnologia adequada para a implantação da agenda 21.
c) (   ) Não existem recursos financeiros suficientes para a implantação da agenda 21.
d) (   ) A  maioria dos países não sabe o que é Agenda 21

4-      Instância da ONU no qual as deliberações são de natureza obrigatória, e possui quinze países membros, sendo cinco integrantes de participação permanentes.

a) (   ) Banco Internacional
b) (   ) Assembleia Geral
c) (   ) Organização Mundial da Saúde
d) (   ) Conselho de Segurança

5-  O conceito de Desenvolvimento Sustentável parte do princípio de que:
a) (    ) Para sustentar o consumo da população mundial, a destruição do meio ambiente deveria ser contida nos países pobres;
b) (    ) O atendimento às necessidades básicas das populações, no presente, não deve comprometer os padrões de vida das gerações futuras;
c) (    ) O padrão básico de vida populacional tem esgotado os recursos naturais e a alternativa seria rever o modo de viver nas grandes cidades;
d) (   ) A diminuição da retirada de recursos naturais renováveis e não renováveis buscam estabelecer novas formas de convívio com o meio agropecuário.

6- Observe a charge para responder a questão



A leitura da imagem e os conhecimentos sobre os problemas ambientais nos centros urbanos, revelam que:
a) (    ) Os transportes coletivos são os grandes responsáveis pela poluição atmosférica dos grandes centros urbanos, emitindo monóxido de carbono;
b) (    ) As grandes aglomerações humanas produzem toneladas de subprodutos, que não sendo reciclados, vão se acumulando na atmosfera;
c) (    ) Os efeitos da poluição atmosférica interferem diretamente nos ecossistemas agrícolas, atraindo a fauna para as cidades;
d) (    )  Entre os principais fatores responsáveis pela poluição atmosférica, estão os poluentes lançados pelas chaminés das fábricas

7-      O aquecimento global é provocado pela emissão de diferentes gases na atmosfera, porém um desses gases é o principal causador do aquecimento global.
 Qual é o nome desse gás?
a) (    ) N20 (óxido nitroso)
b) (    ) co2 (Dióxido de carbono)
c) (    ) O3 (ozônio)
d) (    ) CH4 (metano)

8-      O efeito estufa é um fenômeno natural e fundamental para a manutenção da vida no planeta Terra, entretanto, quantidades excessivas de gases estufa na atmosfera podem elevar a temperatura do planeta a níveis indesejados. O Protocolo de Quioto (1997) propõe um calendário pelo qual os países signatários têm a obrigação de reduzir a emissão de gases causadores do efeito estufa em, pelo menos, 5,2% até 2012, em relação aos níveis de 1990.

Sobre o aquecimento global e os gases causadores do efeito estufa, é INCORRETO afirmar que
a) (    )  O co2 é um gás que causa o efeito estufa retendo parte da radiação solar refletida pela superfície do planeta terra.
b) (    ) O co2 é absorvido pelos oceanos, diminuindo o valor pH de suas águas
c) (    ) Os processos de fotossínteses das plantas contribuem para o aquecimento global
d) (    )  O protocolo de Quioto não visa eliminar totalmente o efeito estufa.


9-      A água da chuva é normalmente ácida. Porém a presença de poluentes no ar atmosférico (ácido sulfúrico, ácido clorídrico, óxido de enxofre, dióxido de nitrogênio) torna a água da chuva mais ácida ainda.
Sobre esse fenômeno, é INCORRETO afirmar:
a) (    ) As áreas mais afetadas pelas chuvas ácidas estão no Hemisfério Norte, principalmente nos Estados Unidos, no Canadá e nos países europeus.
b) (    ) As indústrias na Alemanha, no Reino Unido e na França emitem grande quantidade de poluentes contribuindo para acidificar os lagos da Escandinávia.
c) (    ) No Brasil, esse fenômeno não ocorre de forma significativa em função do recente processo de industrialização e da desconcentração industrial.
d) (    ) As chuvas ácidas causam impactos também na cobertura vegetal; algumas florestas não estão resistindo a essa agressão, como é o caso da Floresta Negra.

10-  Nos países desenvolvidos  concentra-se a poluição da riqueza: usinas nucleares, chuva ácida, montanhas de lixo aterrado, doenças provocadas pelo excesso de bebidas, álcool ou drogas. Nos países subdesenvolvidos, no que diz respeito às grandes maiorias, concentra-se a poluição da miséria: subnutrição, ausência de água potável ou esgoto, lixões a céu aberto, ausência de atenção médica e medicamentos.

DA LEITURA DO TEXTO É POSSÍVEL AFIRMAR QUE A POLUIÇÃO:

a) (    )  Atinge absolutamente igual a todas as áreas do globo, sejam elas desenvolvidas ou subdesenvolvidas.
b) (    ) Tem menor área de abrangência nos países desenvolvidos e provoca menos riscos à humanidade.
c) (    )Representa, na atualidade, um mal necessário ao progresso dos países, mas que pode ser resolvido através de intervenções das grandes potências.
d) (    ) Tem origem e características diferentes, sendo, em muitos casos, resultante de relações desiguais entre os homens e o meio ambiente.
e) (    )  Atinge somente o mundo subdesenvolvido.




Busque sabedoria mais do que riquezas, e serás ricamente sábio.
Provérbios 2:5





PLANETA AZUL (Chitãozinho e Xororó) Atividades 6º ano

                











A vida e a natureza sempre à mercê da poluição
Se invertem as estações do ano
Faz calor no inverno e frio no verão
Os peixes morrendo nos rios
Estão se extinguindo espécies animais
Nem tudo que se planta, colhe
O tempo retribui o mal que a gente faz
Onde a chuva caía quase todo dia
Já não chove nada
O sol abrasador rachando o leito dos rios secos
Sem um pingo d'água
Quanto ao futuro inseguro
Será assim de norte a sul
A terra nua semelhante à lua
O que será desse Planeta Azul?
O que será desse Planeta Azul?
O rio que desce as encostas já quase sem vida
Parece que chora um triste lamento das águas
Ao ver devastada a fauna e a flora
É tempo de pensar no verde
Regar a semente que ainda não nasceu
Deixar em paz a Amazônia, preservar a vida
Estar de bem com Deus!

1) ) A letra da música Planeta Azul descreve diversos problemas ambientais. Qual lhe chamou mais a atenção? Por quê?
2) Segundo o autor a natureza está a mercê da poluição. Seria este o verdadeiro motivo pelo qual a natureza está sendo destruída? Qual seria a participação do homem nesta situação?

3) Analisando as situações abaixo, você percebe esses acontecimentos na atualidade? Como?
“Se invertem as estações do ano...”
“Faz calor no inverno e frio no verão...”
“Os peixes morrendo nos rios...”
“Estão se extinguindo espécies animais”

4) Por que o autor faz comparação entre o futura da Terra com a situação da Lua?
“A terra nua semelhante à lua”

5) O que significa o rio estar chorando ao ver devastada a fauna e a flora?
6) Na opinião do autor o que se deve fazer para salvar a natureza?

7) Você acredita que a destruição da natureza pode interferir em sua vida? Como? O que podemos fazer para melhorar essa situação?


sábado, 25 de junho de 2016

MÃE ÁFRICA

Não existem palavras
Só o sentimento e o alento
Conseguem ser céu e vento
Que carrega a nossa esperança
Deuses são aquelas crianças  
Que dão vida pura à natureza
Olhos que se abrem para amar 
Ao ver de perto uma vela acesa
Envolta em sangue sobre a mesa
Riem gritam e correm sem parar
Saltam pulam gesticulam dançam 
Querem ser paz para não matar
O resto é tudo uma voz rouca
Que implora pela vida distante
Olhos sem alimento e sem água
São destroços vazios e gigantes  
Que não podem mais chorar

mongiardimsaraiva



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